（1）品读岁月——创建与规模

河南省安阳小桔灯分校纪实

河南省安阳小桔灯于2008年6月创建，经过1年多时间的努力拼搏，在校生已经突破500多人，并拥有了三大教学区、两个加盟分校，成为安阳市作文培训学校中的翘楚。

凭借着“小桔灯”在业内较高的品牌知名度、先进的教学理念和完善的阶梯教材，学校在筹备期间就制定了高起点、高标准的办学思路，并组建了一支高素质的教师队伍，这支队伍经过总部的严格培训，无论是职业素养还是专业素质都得到了提升。不仅如此，学校还增添了投影仪等先进的教学设备，提升了教学手段，让课堂教学更加丰富精彩。此外，学校在创建之初，从教室的布局到招生的宣传，都得到了总部的支持，在短短的一周内就如期完成了第一阶段的招生目标。

首期培训结束后，安阳小桔灯的办学质量在当地学生和家长中收获了良好的口碑。在随之而来的秋季招生中，学校全体员工再接再厉，多种宣传手段并用：利用《小桔灯作文》精美的文字、丰富实用的内容吸引学生，大家争相阅读，爱不释手；此后的专家讲座、写作比赛等丰富多彩的活动，不仅激发了学员的写作兴趣，而且让学员们体验到了成功的快乐。

如今，“小桔灯”在安阳市日益叫响。面对成绩，安阳小桔灯人丝毫不敢懈怠，将进一步努力提高教学和服务质量，为“小桔灯”在安阳的壮大添砖加瓦。 

（2）温馨的回首——校长感言

由衷感谢总部杨贤耀董事长和吴言老师的鼎力支持，是他们用“小桔灯”点亮了我的心房，并将它传递给安阳市千千万万个学生家长，照亮了学生的作文之路。

“小桔灯”不仅实现了我的事业价值，也让我的人生从此快乐和丰富起来。在今后的旅程中，我会带领我的团队，一如既往地戒骄戒躁，一路高歌，向更美好的明天迈进。

 校长：樊晓敬

 （3）咏歌之——教师感言

为孩子插上阅读的“翅膀”

  “读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”一本好书能够陶冶情操和气质，帮助你成为一个品德高尚的人。那么，如何培养孩子的读书兴趣呢？                

     1、指导学生掌握三种阅读技巧。一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200—400字之间，理解率在80%左右；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率70%。精读、略读、快读分别反映了阅读的深度、广度和速度，掌握了这三大技巧，才能真正提高阅读效率。    

2、指导学生做好专题性读书笔记，做到“八个一”。“读一读与主题相关的书籍杂志”、“抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段”、“背一背与主题有关的好词、佳句、妙段”、“编一编与主题相关的童话故事、诗歌”、“想一想与主题相关的金点子”、“画一画与主题相关的图” 、“写一写与主题相关的小实验”、“问一问与主题相关的问题”。 

 3、指导学生设置“黄金读书”时间。 “黄金读书”时间，指每天抽出20—40分钟来进行阅读。每天坚持，它不仅能扩大学生的阅读视野，更主要的是从低年级开始就培养他们读书的主动性、积极性、良好的阅读习惯和坚韧的品质。注音版《三国演义》、《水浒传》等经典名著就可帮助孩子开拓视野，培养良好的人文素养。 

 4、培养学生良好的背诵、积累习惯。 要培养学生良好的兴趣，让他们喜欢背诵，乐于背诵。家长可以和孩子开展古诗擂台赛，带动孩子参与到活动中来；还可以每天和孩子讨论所见所闻，在家庭中形成一个良好的读书氛围。

要让他们学会欣赏品味文章，在美读中自然成诵。无论是孩子思想品行的形成，还是学习成绩的提高，其主导因素都是孩子内化的结果，积累背诵也是如此。为此，我总是把一些好的文章，运用各种方法和手段，引导他们去理解，感受文章的美，在此基础上，通过熟读、品读，让他们熟背在心。

    学习运用也是促进他们积累背诵的好方法。我在将《扫雪》这幅图进行说话写话训练时，先让学生搜集一些描写雪景的好词好句，然后，在观察图画时，我让他们试着用搜集来的有关语句说一说下雪时的样子，他们把这些好词好句一用，觉得特别好听，兴趣顿时高涨起来，回家后，他们又主动搜集了大量有关雪景的好词好句，收到了特别好的效果。

给孩子时间、给孩子方法，这样才会让孩子与好书交上朋友。

教师：袁鹏宇

 （4）这边独好——家长评价

    “小桔灯”是一个培养孩子作文、做人的好学校。

孩子在上“小桔灯”以前，我们也经常让她写日记、写短文，口述一些小故事，可是孩子怎么写、怎么说都会出现如下几种毛病：别扭不顺畅；写不长，写不快；抓不住重点，记流水账；不能独立完成作文，依赖家长启发、讲解等等。自从上了“小桔灯”以后，孩子写作文的兴趣浓了，作文写长了，也流畅了。通过与孩子交流，我们了解到，学校老师用如下方法来开启孩子的心智的：从培养孩子的写作兴趣、思维能力入手，用先进的理念、妙趣横生的课堂设置引导孩子探求作文奥秘；以启发、诱导为主，充分挖掘、调动、发挥每个孩子的个性特点，使孩子在提高作文水平的前提下，写出个性鲜明的好作文。

我们希望孩子在“小桔灯”继续学习，更希望“小桔灯”在弹拨童趣童心、种植快乐真情、启迪文思文彩等方面给孩子更多收获，使孩子在快乐中记录自己生活的足印，在学会作文的同时，健康成长，天天进步。

萌芽班：薛婉玉家长

世界上有一种情，超越了亲情、友情，那就是老师对孩子无微不至的关爱之情，耐心细致的教诲之情。读着孩子的习作，我不敢相信这是出自孩子之手，由此我体会道：选择“小桔灯”学作文，让孩子在玩中体验生活，在体验生活中写作，真是学有所得，其乐融融！愿我的女儿与“小桔灯”共同成长，祝“小桔灯”学校越办越好！

阶梯三：靳豪棪家长

 （5）生命的精彩——学生的悄悄话

    以前，只要有人说到“作文”这个词，我都会浑身不自在，就像得了作文恐惧症似的。老师只要布置写作文，我就会请爸妈“帮忙”。自从上了小桔灯作文课，我才得到解救。每次上课，老师都会让我们用游戏的方式记住一些成语、歇后语、名人名言等好词佳句，使我对作文的兴趣大大提高，现在，我发现自己变得喜欢写作文了，并且常常得到老师的夸奖。

 ——学员：左书慧 

第一天来到小桔灯作文学校，老师让我们做了许多精彩有趣的游戏，使我喜欢上了作文，在小桔灯老师的帮助下，我渐渐增强了攻克这个难关的勇气和信心。

现在，我知道了怎样构思，怎样审题，怎样谋篇布局，我的作文常被当作范文在班上宣读。

小桔灯作文学校是我放飞梦想的地方，是我作文的好朋友。

——学员：殷震

如今在安阳，一提到作文培训，“小桔灯”就一定是家长和学生的首选。因为，在他们的心中，“小桔灯”是学习作文的代名词。