（1）品读岁月——创建与规模

河北省清河小桔灯分校纪实

       河北省清河小桔灯于2007年1月创建。经过近四年的努力拼搏，在校生已突破300余人，拥有两大教学区，三个二级加盟分校，已成为河北邢台地区小桔灯的执灯者，清河县培训学校中的翘楚。

       我校始终秉承“在快乐中学会作文，在作文中享受快乐”的教学理念，注重培养学员的写作兴趣和提高学员写作技能。在“室内课堂”上通过活泼有趣的游戏和风趣生动的讲解，切实让孩子“喜闻”；在“室外课堂”开展校外采风和户外体验，真正让孩子“乐见”，让孩子们在 “喜闻乐见”中逐步学会“乐于表达敢于表达”，通过作文竞技提高学员的写作水平。我们积极组织学员参加全国各类作文大赛，其中参加全国小桔灯作文大赛两次，获奖作品达40 余篇。我们还组织并推荐学员向《小桔灯作文》杂志投稿，发表学员的优秀作品，极大地提高了他们学习作文的主动性。

       今年暑期根据市场的需求，我校新开设了天弈直线数学、菁华浩扬英语项目，多科目的开设，力争使小桔灯成为清河学员更优秀、更全面的学习平台。

       “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们将时刻保持着创业的激情，稳扎稳打努力工作，让小桔灯跃上一个更高的台阶。 

（2）温馨的回首——校长感言

       四年前，“小桔灯”这个温馨而充满希望的名字深深吸引了我，自此便立志要竭尽全力做好小桔灯的执灯人。四年来，这盏桔灯不仅照亮孩子们写作的历程，同时也照亮了自己的人生。

       我想说：“星星之火可以燎原，盈盈的桔灯光辉可以改变人生！”

——校长：石金秀

（3）咏歌之——教师感言

让孩子爱上我们的课堂

       每次上完课，听到孩子们告诉我他们热切期待着下次上课，我的心里就无比欣慰，因为我们的付出赢得了孩子的认可，这也激励着我常常思考怎样才能让孩子更加喜欢我们的课堂。我认为，孩子们只有在喜欢的课堂学习，才能充满热情和兴趣学好写作技巧，提高写作技能，这样才能更好地凸现我们的教育成果，体现我们的教育价值。通过近两年的教学实践，我总结了以下两点心得。

       精心设计课堂，常变常新。我们常说“兴趣是最好的老师”，为了更好地调动孩子们在课堂四十五分钟的学习兴趣，每次课前我们都要精心设计课堂内容，从游戏的设计到知识点的讲解，特别是游戏的设计要常变常新，每个步骤要达到预期的效果。孩子们有了兴趣，就乐于参与其中，在参与中既体会到了快乐又收获了知识。

       课堂上，我曾经用五子棋玩过“黑白分明”，用象棋玩过“争分夺秒筑擂台”，用雨伞玩过“伞打高手”等游戏，这些普通平常的小道具搬上课堂让孩子们眼前一亮，精彩纷呈的游戏使我们的课堂变得异常活跃，孩子们积极参与其中，兴趣大增。通过好玩的游戏，我及时将当天要掌握的知识点告诉他们，启发他们带着观察来写作，这样他们写出来的作文就会真实生动。

       阅读帮助积累，让孩子们有话可说。要写出好文章，仅靠学会了写作技巧还是远远不够的，还需要积累大量的写作素材，并灵活运用，正所谓“腹有诗书气自华”。为了让孩子们在作文时不再啃咬笔头，因素材发愁，我们设法帮助并启发他们从书本中多多积累写作素材。

       每次放学之前我们都会按下次教学目标布置一些作业：如课外阅读与写作技法有关的文章（圈划好词佳句，总结文章的主要内容），再如背诵一首与时令有关的古诗或古词或故事（有关三十六计的，有关情感的等等）。日积月累的阅读积累，孩子们就会有内容可写，从而轻松写作。

       为了帮助那些不善于从书本中积累知识的孩子，我在讲解完范文之后增加了一个小环节“比比谁是记忆王”，这种采用比赛加鼓励奖励的方式比较适合他们。同时我还会当堂朗读一至二篇与课堂知识点紧密相连的好文章，读完之后略加讲解，再要求同学们复述内容或文章中的好词好句。这一环节既训练了他们的口语表达能力，又给他们提供了积累了新材料的机会，特别是对那些没有完成作业的孩子来说，是一次强化记忆和积累的学习机会。这种训练方式，极大地调动了孩子们的学习兴趣，使优秀的同学思路更清晰文思如涌，程度稍差的同学有下笔的基本素材，尽快跟上课堂的节奏，进而爱上我们的课堂。 

       让孩子爱上我们的课堂，这需要我们用心做出更多的努力，看到孩子们的每一点进步，我都会觉得所有的付出都是有价值和意义的。

（教师：许士丽）

（4）这边独好——家长评价

尊敬的老师们：

       你们好！

       我代表家长们向小桔灯的所有老师们问好！你们辛苦了！

       一个偶然的机会，朋友向我介绍了小桔灯作文培训学校，这是一所教学形式灵活，能很快提升孩子写作能力的学校。它不但教会孩子们用笔写，还要求孩子们口头作文，训练他们的书面和口头表达能力。“在作文中享受快乐，在快乐中学会作文”，被它的教学理念吸引，我在试听了一节小桔灯的课后，便迫不及待地给还子报了名。孩子每次到小桔灯都是高高兴兴地去，快快乐乐地回。

       通过一段时间的作文学习，孩子的作文有了很大进步，就连字也写得越来越好了，还喜欢上了课外书籍，这种变化与小桔灯老师们认真耐心的指导密不可分。

       作为一名教育工作者，我对小桔灯老师们的敬业精神很敬佩，认为小桔灯的教学方法和先进的教学理念符合孩子的学习的认知规律。每学期小桔灯课堂都给孩子们提供一次亲身实践的活动，它提高了孩子们的实践能力，同时也积累了写作素材，开阔了他们写作的视野。

       衷心感谢小桔灯老师对孩子的帮助，我想对所有的老师和领导说：我们把孩子交给小桔灯是放心的；对同学们说：小桔灯因你们而优秀；对所有望子成龙的家长说：我们的付出一定会有收获的。

       祝小桔灯学校越办越好！

学员郭家宏家长：李秀华

 （5）生命的精彩——学生的悄悄话

       我现在已经是小桔灯的老朋友了，从小学二年级学“日记”到五年级学“升华篇”，中间经历的种种困难让我在写作中变得更加坚强并日趋成熟。课堂上的游戏、练习，让我变得自信又开朗。现在我的作文更加生动了，作文水平提高了，在和老师同学的交流中变得爱说爱笑了。我在快乐中学习作文，在作文中感受快乐，“小桔灯”是我成长中的良师益友。  

——王艺薇

       以前写作文总离不开妈妈的指导，可自从来到小桔灯学习作文后，我可以独立完成写作了，而且我的作文还多次被学校老师当作范文来读。小桔灯课堂上的气氛十分活跃，她教给了我许多课本上没有的知识，不知不觉中我学会了很多写作技巧，思维也开阔了很多。

       我爱小桔灯——我的挚友。 

——焦若瑜