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日益增加的升学压力下,不要忘记了教育的根本
作者: 来源: 发布时间:2019-04-15 点击:

 去年,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2020名受访者进行了一项调查。调查显示:33.4%的受访者觉得现在孩子的自理能力差,63.9%的受访者认为孩子自理能力变差的原因是父母等家人的溺爱,56.2%的受访者建议让孩子在家做些力所能及的家务。调查显示,洗衣服、上学接送和整理房间是家长最常代劳的事情。

当我们在谈论“父爱缺失”、“母爱余额不足”的时候,有很多家庭,往往还都是经济条件很不错的家庭中,“过度照顾”却成了孩子成长上最大的阻碍。

 

“过度照顾”表现在很多方面,最常见的就是我们所说的溺爱,但凡孩子哭了、累了,表现出受委屈了、不开心了,家长们恨不得全世界都要为他停下脚步,哄他开心。

 

如果是几个月一两岁的孩子,有些行为也许还可以被理解,但是当孩子成长为小学生,爸妈依然是把孩子当成易碎的杯子捧在手上,“过度照顾”就不可取了。

 

孩子入学以后,“过度”的表现是太把学习当回事儿了!

有的孩子上课毫不懂规矩,总是打扰别人,影响班级和其他孩子,老师沟通家长,家长连声抱歉,但最后总不忘记说一句:

 

“老师,孩子这个年龄都顽皮,但我的孩子成绩还是很不错的,这些小错您多担待。”

 

你看,这类家长的思维中根深蒂固的,就是“我孩子学习好,他的错误可以被原谅”。

 

但是,教育的根本目的不是为了看成绩,而是培养人。

 

那什么是培养人呢?

 

“给”TA界限感、“给”TA兴趣、“给”TA好的态度、更“给”TA自我学习的能力。

 

20年后将是当代孩子人生最重要的时代,以知识为核心的传统人才结构将再难以满足未来社会的发展需求,未来世纪人才需要的核心技能是创造性思维方式、沟通合作能力、信息处理能力、社会生活技能。

 

一项调查显示:“最困扰家长的教子问题”前三项依次为:“孩子的学习”(55.01%),“升学压力”(33.01%),以及“自身缺乏家教知识和方法”(32.74%)。

 

每到升学前期,家长的焦虑都会急速攀升,小学阶段升学压力排位第六,初中阶段升学压力跃升第二现在还多了一项幼儿园阶段就滋生的焦虑,名为“幼升小”,“幼升小”——被称为“童年时的高考”。

 

没错,升学的压力很大,很多家长也正是因为太过于在意升学,导致忽略了孩子其他方面的培养,更掩盖了孩子其他方面的优秀。


很多家庭在升学压力期间对孩子的评价就是“你看看你的成绩,那么差,考不上XX学校,以后你就废了,这么下去你会一事无成”......

 

台湾著名脑科学家洪兰教授说过:“中国父母的压力源,可能来自于古语里说的‘万般皆下品,唯有读书高’。但现在社会不一样了,孩子出社会,是用长处跟人家竞争的。”

 

发掘孩子的优势,让孩子具备未来人才必备的核心素养五维力——“品格力、学习力、竞争力、沟通力、生命力”直面未来,是新时代父母的职责。

 

 

不论多着急,永远都要明白唯有塑造孩子,改变孩子,才有教育的意义。

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