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总决赛教师心得——张响英

 

首届小桔灯优质课全国总决赛学习心得
浙江北仑圣博小桔灯  张响英
2012年1月14—16日,中文组老师在刘老师的带领下参加首届小桔灯优质课全国总决赛,共观摩学习了14位小桔灯精英同行的精彩课堂,领略了获全国写作教学一等奖课堂的高效。每次外出学习都会给自己带来极大的思想冲击,受益匪浅。
一、教学理念有了更一步的认识和理解。
1.对“快、新、活、乐”的理解更具体、明确化。
    快:节奏明快,快速引导学生转化。
    新:课程设计新,知识点新,表现形式新。
    活:课堂气氛轻松、活跃,教师创设情境激活学生的思维。
乐:学生乐于思考,乐于表达,乐于写作。
2.对“五字教学法”的操作实践有了新的认识。
董尚元老师的课堂启示我们:学生的讲、练、评、改、读是可以在一节课中高效完成的,且作文课中真正落实了“讲、练、评、改、读”才是高效的课堂。
3.对“六会”(会看、会想、会说、会练、会读、会写),“五性”(互动性、启发性、实效性、科学性、通俗性)体会更深刻。一堂高效的作文课,不是老师将教学任务完成了,而是要真正达成教学目标,课程设计及授课围绕“五性”及“六会”展开。
4.作文课要“美、乐、实、活”。
周开菊老师点评时说作文课要美,课件、板书设计要美;老师的语言要准确优美;教师的语气、语调、情感要美;教育工作者应该是一个美的传递者。“乐”是要让学生在苦学中感受到乐趣,这就需要老师在课程设计及课程呈现中多花心思。“实”是指课程讲授时切实打开学生的思维,教给学生实实在在的写作方法,举一反三。“活”主要指的是教学方法灵活多样,课堂气氛活跃。
5.治学是一项严谨、精细化的工作,需要全身心地投入。
总之,曾经零零碎碎接受的教学理念在这次的学习中得到了强化,他们将指导我及中文组的老师们在今后的教学设计和授课形式方面创新发展
二、在每位授课老师身上看到了很多的闪光点。
课程精彩纷呈,风格迥异,扎实的功底,精心的设计,十四位老师为大家呈现了一场小桔灯课堂视盛宴。
    1.肢体语言丰富,教态得体大方。
    2.激励方式多样:糖果点卡语言分组……渲染手段多样:悬念式、变换角色变声等。
    3.循循善诱由浅入深,知识结构清晰而具层次性学生在教师的引导下乐于参与,乐于思考,乐于表达,乐于形成文字,激发了学生的表现欲,真正开启了学生的思维,激发学生的潜能。
    4.作文是生活的体现,生活需要学生学会做人,有正确的认识观作文教学中的德育至关重要,生活励志通过不同的形式进入课堂,更深层次地影响学生。
    5.语言是文章的表现形式,是思想与情感的载体与寄托写作训练中时刻贯穿“字、词、句、段、篇”的训练。
    6.课程内容设计做到切入点小,以点带面,将知识点讲细、讲透。精心准备,精心设计PPT,用视频、音乐、图片、解说词等巧设情境,让课程更具知识性与趣味性。
    7.课堂上打通学生情感通道与知识通道,做到寓教于乐。 以学生为主体,少灌输,多引导,充分发挥学生的主观能动性。教师善于示范引导,真正做到课堂的互动性、实效性从而融入学生,与学生打成一片。
    8.扎实的基本功与娴熟的课堂技巧激发学生的表现欲,营造快乐、高效的课堂。
    9.教学过程是思想与思想碰撞的过程,也是教学相长的过程,优质的课堂是教师善于抓取学生的闪光点让学生大量生成知识的过程。
    10.善于发挥个人的特色,形成优势,如王华锋老师的幽默,许艳梅老师的灵动活跃等。
十四堂课,十四种不同的风格,值得深入学习的又何止以上列的几点呢?我们还需更深入地学习、理解、消化。
从授课老师身上反思自己的差距和不足。
没出来学习之前,对自己的课程也有疑惑,更多注重的是教学中需要注意调整课堂气氛,采用激励手段。学习了十五堂各具特色的课后才发现自己教学中的不足远不止这么简单。
1.整体性、全局性意识不强,学期计划做得太粗略,落实不够细致,从而会出现目前老师们普遍感觉到的教学内容大而全,教学效果不甚显著的局面。因此,详细分析公校课程标准及教材和小桔灯教材体系,从中找到衔接二者的切入点是接下来教学组及个人亟待解决的问题。解决此问题的原则是:充分利用小桔灯教材优势,解决学生的写作问题。
2.精心准备课件及教案,以“三法”课堂为指导,在知识性、趣味性、实效性上下工夫,明确教学目标,找准教学重难点,突破重难点。特别是要设置情境,让学生有话说,敢于说,乐于说,转换角色,让学生成为课堂的主体。因此,在视频、音乐、动感画面等的设计上要下工夫。
3.在注重知识性的同时要注意课堂的趣味性与教育性,将励志、哲理性知识融入课堂。
4.加大讲、练、评、改、读环节的力度,灵活创设各环节。
5.加强个人素质的修炼:知识积累的拓宽与深化各项技能的加强(朗读、歌曲等)管理与沟通及表达能力的强化……
       6.多向优秀老师学习,多学习名师视频,学会借势、借力让自己成长更快。
“学而不思则罔,思而不学则殆”,三天学习的内容远不止以上所述,还有很多的知识需用心去体会,在实践中去感悟,相信此次的学习将促进我个人及中文组团队向前迈进一大步
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