语文是非常重要的一门学科，从小学开始，重视语文学科学习和课外知识的积累，逐渐成为每个老师和家长的共识。

 

如何在语文考试中取得好成绩呢？下面木木就将语文考试中一些实实在在的答题技巧分享给各位同学们~

 

01写一手不见得漂亮，但要工整的字

阅卷老师们喜欢字迹工整，卷面整洁的试卷。

 

写字本来就是语文学习一项重要的内容，语文试卷中有许多题目的答案是相对灵活的，这时候评卷老师给分的标准，一方面要看问题回答得怎么样，另一方面就要看字写得怎么样了。

 

字迹工整的卷子，会增加评卷老师的印象分。一份字迹潦草，卷面乱七八糟的试卷，即使有一些亮点，也常常会被掩盖忽略。

字写得不好，阅卷老师认不出来，客观上不是在拒绝得高分吗？那些字写得好的卷子，阅卷老师能全面认读，亮点充分得到展示，获得高分的机会自然多得多。

这一点在作文中体现的更加明显，两份水平差不多的习作，因为书写原因造成5~8，甚至更大的分差，这并不是新鲜事。所以，字迹工整的作文更容易获得高分。

 

 

为了让孩子们注重书写，有的学校还在期末试卷上专门设置了书写分（一般为5-10分），这就更要引起各位同学的重视了。

 

 

 

不能写美观，首先写工整；不能写工整，首先写干净。小学认真练字，是中、高考的生产力。

02字不离词，词不离句

语文学习离不开具体的语境，考试也是如此。在答卷的时候，一定要时刻不忘语境，具体的做法就是：字不离词，词不离句。

 

比如，考察反义词和近义词的习题。放在具体的语境中，就会容易许多，也更不易出错。

我们以“懒惰”举例，当你不知道这个词的反义词和近义词时，试着造一个句子，再把你想到的近义词放在句子中替换，反义词可以在原词前面加上“不”字，然后去想“不懒惰”“不懒散”，进而联想到“勤劳”“勤快”。

 

对于一些多义词，更是离不开语境。“他考试得了第二名，骄傲得不行！”这里的“骄傲”是“自满”的意思；“我为自己是一名中国人而骄傲！”这里的“骄傲”就是“自豪”的意思了。

 

 

做阅读题的时候，更是这样。一些同学把文章读上一遍就迫不及待地去做后面的题目，结果往往失分很多。正确的方法是：做阅读题目时，一定要在原文中找到相应的词语或句子，并能联系上下文去理解，然后再动笔答题。

03对于阅读理解，要多读巧答

第一遍读文章时不要做题，第二遍甚至第三遍阅读时再做题，而且要力求做到边做题，边回读文章中的重要词句。

回答问题时也要力求做到以下几点：

 

1、不可不答。

只有回答阅读材料提出的问题，才能得分。因此对于阅读题，不可不答，不答则无分。

2、不能乱答。

不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。在阅读理解训练中强调要答满线格，并不是让学生胡说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。

3、懂得取舍。

一时做不出的阅读理解题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待别的题目写完后，如有剩余时间再回来做前面放弃的阅读理解题。把题目结合起来联想，按照由易到难、由浅入深的思维方式，先从文本入手，逐渐地打开思路。

4、言之有据。

 

所谓“言之有据”就是要尽可能地在文中找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读材料中的“原文”，进行回答。

有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中的某句话找到正确答案；

有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段话找到正确答案；

 

有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。

5、联系生活。

学生做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想像写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想？请写几句话。

这样的题目往往要先从文章内容说起，谈谈你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，说说自己是怎样做的。这样的题目其实并不难，但一些同学往往写得过于简单，给人的感觉是答得不够完整，不够全面，结果造成失分。

 

因此，做阅读题时要努力要求自己写满线格，考虑问题尽量全面周到。

04对于阅读理解，要多读巧答

1、作文一定要注意卷面的整洁

一笔一划地把字写好。要养成好习惯，只要拿笔，就要写出端正的字来。在写字的时候，最好在格子上方留点空隙，使每行间距清晰。

 

2、必须学会5分钟内列提纲

面对卷面的格子，要想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。列提纲的时候，开头和结尾必须想详细，最好事先写出来。

 

3、开头结尾，不要过长

开头几句话要接近中心思想，三四行结束开头，不要太长。结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，三四行结束，也不要太长。当然，更不要出现大肚子作文。

 

4、写记叙文，要想好叙事的层次

按时间或者按地点，或者按故事发生的顺序，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细写，文字比较多，要注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。

 

5、时刻注意“的、地、得”的用法

这是语言的硬功夫，不能懈怠和马虎。平时形成好习惯，考试时不要出错。

 

6、注意句子的完整性

一般来说，一句话有主语、谓语、宾语等，这句话基本就结束了，这时就要用句号了。假如句子之间是同一类，可适当用分号，不能一逗到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩，也要丰富。

 

7、语言的精彩有奥妙

一是语言的华丽和词汇的丰富；二是修辞手法的运用，比喻和排比是最通用的修辞。记住，不要干巴巴地讲述，要注意引用点古诗词、修辞等等。

 

8、小学作文考试，就按记叙文准备

 

开头结尾要准备好几套方法，什么类型用什么开头。你用什么方法比较拿手，考试前一两天，尤其是头天晚上，记得默记一下。准备结尾，要背好一两个结尾的语言类型，可以有排比、比喻或者反问，选择你最擅长的就好。

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