400-645-0003
您的位置:首页 > 学生园地 > 素材宝典
特级教师蒋军晶:给作文困难户的12个技巧
作者: 来源: 发布时间:2019-03-28 点击:

 孩子学习写作一般要走过四个阶段:

一、写作并不神秘

二、写作需要技巧

三、写作强调个性

四、写作就是生活

一些孩子在大量读写中,在老师的帮助下会顺利走到第三阶段,甚至第四阶段;但是也有一批孩子无法跨越第二阶

01
写外貌不用「有」

作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的句子:「XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴」。不太会写作的孩子写人的外貌,是用「有」和「一」来串联五官。

 

如果你试着让他们去掉文中的「有」,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多:「XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑的葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦」这段外貌描写仍有「程式化」的嫌疑,但读起来确实舒服多了。

 

02
写说不出现「说」

 

写「说」怎样才能不出现「说」?


换「道」,换「喊」,换「叮嘱」,这只是一种方法。可以让孩子比较以下三句话。张三说:「……」;张三无可奈何地说:「……」;张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:「……」,显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现「说」而是在语言前面加上动作和神态。不要小看这个技巧,很多孩子小学毕业了也不清楚这个写作的「秘密」。通过一定的训练,孩子还可以从中学会细节描写。

 

03
写想不出现「想」

 

知道描写心理活动当然是作文进步的一个表现。但很多孩子一写心理就会跳出这样的句子:「我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……」

 

不用这个句子又该怎么写?最常用的就是「我心想」。如某学生写:「数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:‘天哪!这该怎么办呢?’」

 

但是,很多孩子不知道「我心想」三个字有时可以去掉:「数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?」融入到文章的叙述中,照样读得通,并且更简洁了。当然,为了出点效果,可以在心理描写里适当加点感叹词。

 

04
就是不用成语

作文为什么写不长?很多时候都是成语惹的祸!

 

不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,文章的个性就没了,文章的真情实感就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。


什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如,写春天别用「风和日丽」,而是这样写:「风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的」


想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,可能可以解决孩子作文写不长写不具体的难题。

 

05
遇到「很」和「非常」想一想

 

对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到「很」和「非常」想一想。观察学生习作,你会发现出现频率最高的字眼包括「很,非常」。


孩子写作的时候可以提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?比如写热,别出现「很热」两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

 

06
环境里面有「真」「情」

 

到了五六年级孩子都要学习环境描写。有的孩子会写:「早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣」孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。


但是很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。

 

07
要动词连着动词

 

文章要一波三折才好看,但现在的孩子生活都很平淡,你不能强求他们写出一波三折的内容,那就让他们学会一波三折地使用动词,就是要动词连着动词——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛:「他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱」。

 

写运动「动词」却很少。「要动词连着动词」就是你要千方百计在前后多加几个动词,例如:「只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱」一个动词转瞬变成六七个,文字即刻灵动丰富起来。

 

08
一秒钟的事写三百字

 

还是针对作文写不长的一种技巧训练:用三百字来描写1秒钟内发生的事。


如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习,学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

 

09
一段话里至少出现6个标点

 

很多孩子不会用标点,习作中常只有逗号句号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气为止。针对这个现象,可以让孩子进行「一段话至少出现6种标点」的技巧训练。


比如,。?!……:“”这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后,你会发现孩子的惊人变化:意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了,心理活动结合进去了,还会用反问句了,这些句子加进去后,文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练,收效明显,进步很快。

 

 

10
字数「三四五」

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句,而长句写不好就变成病句。


事实上很多作家也是以写短句见长的,像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多

如某学生的原文:「高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子」。经指导后改成:「草绿了,高了,散发着清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的样子」是不是很有节奏感?

 

11   「好像」是把万能钥匙

 

写作文要学会用「好像」,这是一把万能钥匙,写风景、写神态、写外貌、写动物都能用上。孩子学会在作文中恰当使用「好像」,文章写不长、写得不生动不形象的许多问题可迎刃而解。


我们不是培养作家,这类技巧仅针对写作有困难的孩子。某写作困难户学生经指导后写的习作:学校清洁区里的几棵杨树落光了枯黄的叶子,只剩下光秃秃的枝丫在冷风中瑟瑟发抖,好像在说:「这寒风可真刺骨呀」!看,院头的草坪,现在也换上了灰褐色的大衣,远远望去好像铺着一大块灰色的地毯。就连主席台旁边那身着绿装像军人一样的小松树,也在寒风中哆嗦着……读起来是不是有滋有味了呢?

 

12  删删删 大胆删

 

这是一个关于谋篇布局的写作技巧。记流水账是孩子写作的通病,写一场联欢会从第一个节目写到最后一个节目,写一次春游从起床写到回家。跟孩子说要详略得当,太抽象。告诉他们大胆删,把联欢会其他节目都删光,只写一个最精彩的;把春游其他内容都删光,只写最美的一个景点。这就是详略得当的写作技巧。

 

还有最重要的一个技巧,那就是:以上技巧如果孩子不勤加练习的话,一切等于零。段。今天分享的这组实用作文技巧就是针对这部分孩子。

 

 小桔灯教育旗下双木桥幼小教育四大衔接课程——

拼音、识字、数学、英语

2019年5月18日 ,首发面世

 

敬请期待!

小桔灯教育旗下品牌小桔灯作文、憨豆豆阅读、俏俏笔趣味写字和双木桥幼小衔接项目加盟合作、业务咨询、运营推广服务,请拨打全国咨询热线:400-645-0003。或点击“在线客服”获取最新信息。小桔灯教育官网:www.xjdpx.com 

 

 

请关注小桔灯教育微信公众号:whxjdzb
    

 

 

 

    小桔灯作文培训二维码
    扫描小桔灯官方微信,获取更多作文干货!

 

客服热线
400-645-0003

周末、节假日客服电话:13349847878